心远

　　出生于清末的熊育英以自己的切身经验深感中国之积弱并进而产生“教育救国”的思想终其一生熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……　　中国古代有“太上立德其次立功其次立言”之说许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践熊育英便是如此 “吾欲托之空言不如见之行事之深切著明也”在一生漫长的教育生涯中熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想然而他却以自己孜孜砣砣身体力行的教育实践深刻影响着江西近现代教育的历史面貌为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献其教育业绩和影响不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有即使是在近代以后的中国也是罕有其匹的　　更难得的是身为教育家的熊育英身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”“师侠”二字是对他的最佳写照通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试同时也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……